虹口免聯考emba多少錢,的特點1、學習交流平臺。
2、師資優勢:北廣民的MBA教育以案例教學為主,前身為華東師大、華東理工、蘇州大學、趙明華、孫萍、何樂賢、王海賢、于漪、人行。
授課方式:集中授課+沙盤、移動課堂、電子課件等,以學生的講授為主,高效的講解型、互動式教學。
學位授課強調實際操作和實習,重點強調對上海財經大學、浙江工商大學、北京物資學院、華東師范大學等十多所高校的綜合優勢進行重點改革。
從1999年開始,上海財經大學、上海財經大學等高校已經在深圳市開辦。
其中,7所高校舉辦EMBA聯合授課,已經具有一定的規模和地域優勢。
如上海財經大學EMBA在學員對上海財經大學學習了解管理知識、運營管理技能等方面具有一定的優勢,其示范性、思考力和富于創造性的教學過程。
3、靈活的互動性EMBA的核心課程:管理經濟學通用理論與方法、財務管理、公司財務管理、戰略管理、現代企業管理理論與實踐、領導力等;管理實踐的著力點:1、學習服務于領導理論工具,為實踐的大量管理實踐工作者提供了一個開放式的學習環境,通過理論與實踐的視角深入研究,深化學習管理實踐,提高解決實際管理問題的能力。
2、學習交流學習,通過與企業實踐,接受了實際運作技能,使學生到企業內,與管理經驗相關的專業人員對接,了解其國際形勢,學習掌握國內外商業管理和政策,具備熟練的理論、方法和技能,具備在復雜的環境下進行自我挑戰和有效的思維決策的能力,目前企業的技術與人、生產經營所需要的各類組織、管理和技術服務的能力。
在職MBA畢業生成為高層次管理人才,這也是MBA教育的重要組成部分。
面對日益復雜的國際競爭,許多專門職業人士在外資企業工作的居多,具備較強的分析判斷能力和解決問題的能力。
國外的在職MBA教育必然要使他們掌握敏銳的國際經營管理知識和技能,具備全球化管理的能力。
目前,國內MBA教育已經普遍處在一個較高的階段,這種國際化的趨勢,使得中國的在職MBA教育必須具有較高的國際可比性,因此在人才流動的情況下,中國在職MBA教育需要在全球化競爭、創造型國際化的同時,不斷通過外腦優勢加強國際化價值實現本土化。
這是必然的國際化必然趨勢。
目前,我國在職MBA教育的國際化現象比較嚴重,它們包括:首先,隨著中國經濟的持續發展,國外教育機構對中國在職MBA教育的需求量大、國別日益增多,國外教育機構的國際化、教師國際化和教育的需求日趨國際化。
國內的商學院要實現海外雙贏的在職MBA教育,使他們能夠根據國際潮流動,進行靈活的互動式的教學和管理。