數字教育正在成為世界數字經濟的新大師！ 第二屆數字中國建設峰會數字海絲分科會取得了許多成果，網龍和尼日利亞分別簽署了《n-power junior尼日利亞智能教室合作備忘錄》和《idea-nigeria尼日利亞數字教育合作框架協定》， 網龍首席執行官熊立博士和尼日利亞副總統創新創業特別助理伊娃·多巴約參加了這項合同。

第二屆數字中國建設峰會數字海絲分論壇現場

根據協議書，尼日利亞計劃向網龍購買10000間智能教室，網龍是該國“三平臺一中心”的國家教育資源公共服務平臺、國家教育社區互聯網平臺、國家迪

尼日利亞是非洲人口最多的國家，人力資本是該國快速發展的潛在特征，教育是將這一特征變為現實的重要途徑。 目前，尼日利亞仍面臨教育資源匱乏、教育基礎設施脆弱等貧困，學生入學率低于國際標準。 在此背景下，尼日利亞政府為提高本國兒童、少年和青年的科學技術知識和技能設立了“n-power項目”。

尼日利亞聯邦政府和網龍的合同儀式現場

網龍將協助尼日利亞共同建設“n-power項目”。 該國政府計劃從網龍購買10000間智能教室，智能教室為普羅米修斯互動大屏幕、101教育ppt、101創造世界、edmodo、jumpstart、創奇思“銀河程序員”等網龍旗艦教育產品。

網龍今年新開發的數字教育產品pop-up classroom也受到尼日利亞政府的關注。 pop-up classroom以集裝箱大小的人性化空之間為載體，具備擴展性、高度的靈活性等特點，可以方便地運輸和快速地部署教室，只需幾個小時就可以安裝采用。 尼日利亞政府還考慮在偏遠地區部署pop-up classroom，以快速、高效、低價解決該國教室不足、教育資源分配不均等問題。

加納政府和網龍的合同儀式現場

近年來，中非合作進入了新的歷史階段，在“一帶一路”的倡導下，網龍發起了“idea非洲數字化教育倡議”，尼日利亞、加納等非洲國家積極響應了這一倡議。 在數字海絲分科會現場，加納政府也與網龍簽署了數字教育合作備忘錄，網龍將為加納快速發展的未來教育提供有力的技術支持。 隨著合作的深化，網龍將以“三平臺一中心”和智能教室建設為主體，幫助非洲國家加快教育數字化、新聞化、現代化。

網龍首席執行官熊立博士表示，網龍與尼日利亞的合作將成為非洲國家數字化教育建設的典范，其成功經驗有望率先在肯尼亞、加納等國落地，熊立也將成為未來越來越多的非洲國家“idea”