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栗志一對一對比學生們平時面臨的學習問題，特別發表了栗志ai智能教育。 這意味著栗志ai智能教育處理了以前流傳下來的老師經驗和對學生的知識理解差距很大的問題。 ai系統通過大數據觀察各地區試卷，碎片化考察副本，比較各知識點，對學生進行測量-講解-測量-練習-復習(課前測試、知識精講、課堂作業、強化復習) 5個環節，課后學生對本次課程的知識

它打破了千人一面的教育困境，通過ai智能診斷不健全、教學結合、智能學習、智能分解，數據同時幫助每個學生提高對比性、因材施教，形成千人千面的提高方案，幫助孩子獲得快樂的學習力！

1、栗志ai智能診斷不完備

栗志ai智能診斷首先檢查每個學生的學習水平，根據答題情況，重視錯誤的題目，智能診斷學生未掌握的知識漏洞，結合多年考試知識重大難點的占有率，出具學生個人智能診斷報告，學生先“查漏”后“補充不足”

栗志ai教育系統反饋的檢測報告

根據診斷結果制定的初始學習計劃不是一成不變的，在學生后續學習過程中，栗志通過階段性診斷、入學診斷、結業診斷、單元診斷、期中診斷、期末診斷等，跟蹤學生各知識點的掌握情況，實現動態調整學習進度的可能性。

2、結合教學，智能學習

栗志教師結合智能診斷結果，準確把握學生的學習狀況和知識漏洞，定制詳細的個性化學習方案，使其高效避免重復刷題，對未發現知識漏洞的情況進行比較授課和陷阱。 再者，ai智能教育可以追求根源，找出每個學生漏洞的根源。

例如，有一個學生一直在學習初三的知識，即使反復學習也很難掌握。 這個時候，學習初三的文案也沒有意義。 中1、中2、甚至小學遺漏的知識點可能沒有掌握。 那么，通過ai算法找出每個孩子知識漏洞的根源是什么，老師從根源上找出學習問題，就容易治愈。

栗志ai智能是如何發掘關于錯題的知識點的？ 栗志ai智能系統事先將這次課程的知識碎片化，每個知識點搭配幾十道(確保學生有足夠的訓練量)相同類型的考題。 如果學生的知識點之一沒有掌握好，栗志老師就會準確地推送相同難度的同一類型的訓練題

3、智能分解、數據同步

栗志ai智能教育還將發布相關的智能分辨率報告，包括作業報告、學習報告、學情報告和課后反饋。 栗志教師可以結合智能報告，監測學生階段性學習情況，盡快調整和改變教學方法和教育文案，以查漏補缺提高常態化效率。

對于知識碎片化，各老師有不同的理解，如何選擇高標準的額頭文案是領域的痛點，但栗志的老師們鉆研課程、舉辦研討會，經過多次激烈的討論和兩年的驗證，最終明確了優質的教育文案

現在，ai智能可以代替以前傳下來的70%的教育工作者，但在培養人這方面，ai不容易代替人類。 事實上，教育和培養的分離由來已久。 只是，現在我們越來越重視“教育”，“培養”的存在感越來越低。 因為大家都在接受知識。

那么，如果將70%的教育部分替換為ai，人類老師可以將越來越多的精力花在育兒上，真正讓孩子實現德智體美勞的全面快速發展。

無論如何，ai賦能教育正在給教育帶來巨大的革命性變革。 但是，技術總是手段，不是目的。 雖然教師的教育觀念、教育方法需要改變，但教師培養人才的責任沒有改變。 全面提高學習者的學習能力，提高學習成績，幫助學生獲得更好的教育資源，在學業、應試、競爭及綜合素質等方面提高競爭力是栗志訪問一對一永恒的教育理念。

教育和其他很多領域不同，讓孩子體驗一次，才能知道是否真正適合自己的孩子。 目前，栗志一對一在全國60個城市開展一對一的訪問專家一對一免費2小時體驗課，讓孩子和家長感受到完美的課程，課后贈送孩子的得分計劃草案，以便更好地理解和安排孩子一學期的學習。

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