“為了孩子移民是對的嗎？ “”
“移民能改變夢想的生活嗎？ “”
“移民到底值不值得？ “”
“放棄國內的一切你不后悔嗎？ “”
這些問題誰也回答不了。 因為沒有確切的答案。
我們今天不探討教育輕松、放學早、環境好、游樂場多這一表面現象，而是深入追求哪個社會對孩子有著深刻的影響。
01
確定的價值觀
在教育孩子的時候遇到過這種情況嗎？
我們希望孩子誠實，但必須在社會的不同場合撒謊
我們希望孩子尊老愛幼，但實際上碰到老人摔倒時，心里還是猶豫不決；
我們希望孩子小看錢，但到處都顯示出錢的威力；
我們希望孩子能快樂成長，但環境迫使全家人都必須為名校的目標而努力
我們希望養育孩子越來越有趣，但是學業的壓力只能讓孩子做出最功利的選擇
我們希望孩子更有自己的個性，但在“成功”的道路上只能接受一種人格；
我們對孩子的希望，似乎越來越遠離現實……。
在加拿大也有很多事件發生了變化，但是唯一沒有明確變化的是全民統一的價值觀。
公德是最基本的廉恥
民族融合多元文化是基本國策
幫助陌生人已經是普通的事件了；
任何工作都有尊嚴，越是體力勞動，越是技術勞動，賺的越多；
尊重個性，無論多么奇怪的行為都會被包容；
保護弱小，整個社會為弱者效力
尊重財富，富裕階層也在回饋社會。 既是個人原因，也是稅收要求。
在道德和基本價值觀上，沒有必要過度教育孩子，可以看出這個社會的方方面面都影響著孩子的內心。
相反，孩子的方法經常讓大人們反省。 他們的想法很簡單，好壞分明。
02
無處不在的運動
20世紀90年代，有以中日兩國小學生為對象的復印件。 特別是在體育和自立能力方面，中國的孩子們相當落后，從那時開始興起了“小皇帝”這個熱門詞。
加拿大在兒童運動和身體素質培養方面優于日本。 一次放學去接幼兒園的兒子時，孩子們外出活動回來晚了，在門口等待的家長目睹了一幅驚人的情景。
孩子們排成一排回到教室，每個人都像兵馬俑出土的文物一樣，滿臉的土，頭發都變成了灰色。 如果說這些孩子剛偷墓回來，我都信！ 我至今都不知道他們做了什么，去了哪里。 我只記得孩子們很期待。 家長們看起來更放松，沒問題。
去接孩子的時候有時會下雨，但無論多么下雨或者多么下雪，孩子們一定在外面上體育課。 壞天氣一點也不影響孩子們的心情。 孩子回家的時候，濕透也不奇怪。 老師和孩子們都不在意。
根據情況，也可能會覺得這個社會對體育教育的重視超過了文化教育……。
運動為什么在北美的教育中這么受重視？ 強身健體可能是最表面的原因。
體育的好處，一個是可以壯實兒童的身體魁，在視覺上給人鶴立雞群的感覺
二是體育鍛煉能使孩子產生健康的挫折感，培養意志力，堅強孩子的性格；
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