“為了孩子移民是對的嗎? “”
“移民能改變夢想的生活嗎? “”
“移民到底值不值得? “”
“放棄國內的一切你不后悔嗎? “”
這些問題誰也回答不了。 因為沒有確切的答案。
我們今天不探討教育輕松、放學早、環境好、游樂場多這一表面現象,而是深入追求哪個社會對孩子有著深刻的影響。
01
確定的價值觀
在教育孩子的時候遇到過這種情況嗎?
我們希望孩子誠實,但必須在社會的不同場合撒謊
我們希望孩子尊老愛幼,但實際上碰到老人摔倒時,心里還是猶豫不決;
我們希望孩子小看錢,但到處都顯示出錢的威力;
我們希望孩子能快樂成長,但環境迫使全家人都必須為名校的目標而努力
我們希望養育孩子越來越有趣,但是學業的壓力只能讓孩子做出最功利的選擇
我們希望孩子更有自己的個性,但在“成功”的道路上只能接受一種人格;
我們對孩子的希望,似乎越來越遠離現實……。
在加拿大也有很多事件發生了變化,但是唯一沒有明確變化的是全民統一的價值觀。
公德是最基本的廉恥
民族融合多元文化是基本國策
幫助陌生人已經是普通的事件了;
任何工作都有尊嚴,越是體力勞動,越是技術勞動,賺的越多;
尊重個性,無論多么奇怪的行為都會被包容;
保護弱小,整個社會為弱者效力
尊重財富,富裕階層也在回饋社會。 既是個人原因,也是稅收要求。
在道德和基本價值觀上,沒有必要過度教育孩子,可以看出這個社會的方方面面都影響著孩子的內心。
相反,孩子的方法經常讓大人們反省。 他們的想法很簡單,好壞分明。
02
無處不在的運動
20世紀90年代,有以中日兩國小學生為對象的復印件。 特別是在體育和自立能力方面,中國的孩子們相當落后,從那時開始興起了“小皇帝”這個熱門詞。
加拿大在兒童運動和身體素質培養方面優于日本。 一次放學去接幼兒園的兒子時,孩子們外出活動回來晚了,在門口等待的家長目睹了一幅驚人的情景。
孩子們排成一排回到教室,每個人都像兵馬俑出土的文物一樣,滿臉的土,頭發都變成了灰色。 如果說這些孩子剛偷墓回來,我都信! 我至今都不知道他們做了什么,去了哪里。 我只記得孩子們很期待。 家長們看起來更放松,沒問題。
去接孩子的時候有時會下雨,但無論多么下雨或者多么下雪,孩子們一定在外面上體育課。 壞天氣一點也不影響孩子們的心情。 孩子回家的時候,濕透也不奇怪。 老師和孩子們都不在意。
根據情況,也可能會覺得這個社會對體育教育的重視超過了文化教育……。
運動為什么在北美的教育中這么受重視? 強身健體可能是最表面的原因。
體育的好處,一個是可以壯實兒童的身體魁,在視覺上給人鶴立雞群的感覺
二是體育鍛煉能使孩子產生健康的挫折感,培養意志力,堅強孩子的性格;
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