由于連續的金融危機、多種多樣的股災、越來越驚悚的失業率，世界各國開始重新審視經濟結構，基本達成一致。 應該重視實體產業。 于是，德國發表了工業4.0的概念，試圖重組整個制造業產業鏈。 美國依靠世界領先10年的科技、強大的企業品牌輸出能力，建立了連接一切的工業網絡的中國也不輸給中國，畢竟我們手里有巨大的費用市場、巨大的產值、辛勤的制造人員。 雖然中國制造2025計劃比不上工業4.0和工業網絡的普及率，但表達了中國重視制造業，鼓勵制造業，迅速發展制造業的決心。 這一思想轉變不僅制造了本領域的福音，也有利于整個社會的核心穩定，畢竟制造業可以提供生活所需。 食物

事實上，文化、教育、藝術、股票等虛擬經濟，只有在制造業穩定、可持續、快速發展之后，有生存土壤的制造業中的人們，總是踏踏實實工作、有一技之長、有永恒謀生手段的收入比較穩定，在短時間內， 本來，中國自古以來就與寡居無關，而是處于不均衡的狀態。

制造業再次爆炸。 縱觀各國制造業，值得借鑒的地方太多了。 美國、德國當然引領著世界制造潮流。 雖然日本制有些沒落，根基尚在，但瑞士制并不那么輝煌，但在閱讀相關文獻了解瑞士制的秘密后，筆者反而認為瑞士制比中國更有參考價值，特別是在人才體系的構建方面。

瑞士制造，學徒淬火高質量

瑞士制造在世界上有著非常獨特的形象。 他不像美國制造的那樣馬上出口20個國際企業品牌，也不像日本制造的那樣馬上出口20個現場管理方法。 不像中國制造的那樣，閉上眼睛馬上出口20k的蘋果手機。 但它已經在人們心中樹立了高質量的形象。 特別是機械式手表，是準確、可靠、美麗的代名詞，在經銷商中流傳著簡單的定價戰略

高質量常常依賴于無聊的制造過程，也是執著和毅力的良好表現。 事實上，了解瑞士制造和教育的人都知道，他們之所以能被高質量淬火，要歸功于整個民族的技能崇拜，他們的職業教育也非常成功。

在世界大多數國家，高學歷被認為是成為精英、受人尊敬的必要條件之一。 碩士的審美總是比木匠和面試官高，但瑞士人的觀念不同。 他們不會因為學歷低而憂郁。 有技能的話，在社會上也會受到尊敬，可以領取足夠高的工資。 事實上，75%的瑞士學生在中學畢業后選擇職業教育，他們的精力會變得旺盛。 在好奇心強的年齡探索個人的趣味性和潛能。 另外，提供職業教育的不是所謂的學校，而是質量稍高的公司，不一定是大公司，但一定是好公司。 理論上，可以提供見習崗位的公司被認為是非常有前途的公司。 在見習期間，員工可以探索個人的樂趣，深入了解公司的運營規律，通過師徒相授的模式完美地繼承一點制造業的秘密。 而樹立終身學習的職業理念，相對來說公司提供見習崗位是不吃虧的。 一方面，吸收年輕人的創造性，熟悉新一代員工的優勢，另一方面，更有效地傳達自己的公司文化，獲得社會認可的感覺。

如果學徒制運營得當，就是雙贏的事。 職業教育的成功為瑞士創造了無與倫比的民眾制造基礎。 像巴西足球、美國籃球、中國乒乓球一樣，能夠永遠人才輩出，也是才能公正義的大才能。 此外，瑞士學徒和公司都沒有感到不安。 也許正是這種和平、專注的精神和對工匠技藝的崇拜，才讓他們舍不得花時間淬火高質量。

以人為本，中國制造方有未來

中國的制造正處于變革的風口，在未來的競爭中退縮的可能性非常高。 其中一個重要原因是我們缺乏高精細的技術人員。 與德國工業4.0和美國工業網絡相比，中國應該學習的應該是瑞士的學徒精神。 過去30年，中國依靠勤勞的雙手不斷創造奇跡，不斷為世界提供養分，但為此付出了沉重的代價，無視環境污染、經濟畸形，該訴之地還是現行制造模式誤導了一代人的成長。

一家雜志在描述東部沿海制造公司的員工時寫道: “這些年輕人大概用兩個小時就看到了自己的一生，流水線就像永動機一樣，永不停止旋轉。 夜班是件麻煩事。 每次低頭看表都只過了五分鐘。 工作人員在這種狀態下工作。 不是學徒，而是被稱為機器或工具。 事實上，在中國常見的制造模式中，工程師將多而復雜的操作過程分解成幾十到幾百個步驟。 這樣，每個員工所負責的任務就變得非常簡單，只需要擰緊螺釘和貼上貼紙。 或者，只要將iphone箱子運到倉庫的制造模式，員工只需要3天就可以審查工作環境并加以適應。 最大的難點不是操作技術，而是管理者的情感解釋。

客人是上帝。 中國制造在實踐中解釋著這句話。 為了實現訴求，中國制造公司經常會不惜一切代價，包括場地、材料以及員工的青春。 特別是中小企業的員工地位低下，在跌落前往往排在機械、設備之后。

我的朋友在東南沿海的大制造公司工作，他看起來很羨慕地說。 “為了確保生產的穩定，公司的工程師為了修理、保養設備詳細列舉了各種條款。 雖然職場環境保護也不算什么，但沒有人會把檢查表用于員工的維護。 重視訴求也沒有問題。 問題是市場訴求，總是不可預測的。 加之公司管理者常見的決策失誤，往往給公司帶來很大的風險，這些風險最終會轉嫁給基層員工。 在瘋狂的歲月里，東部沿海的員工在晚上12點被叫醒，揉了睡眼之后，從倉庫里抽出設備、架空線、調試、生產，一口氣的重要任務是將剛收到的手機設計圖做成產品，參加第二天早上在巴薩羅舉行的mwc。 生產如此緊張，井然有序。 沒有人抱怨顧客為什么把圖紙放慢了。 他們只是不斷挑戰極限。 而且，執著于這樣困難的任務，是我都能解決的快感。 但是，背后的事實是，顧客遲了圖紙，是因為他喝多了。 但是，他是上帝。 當市場訴求旺盛時，員工抱怨每天工作25小時，當市場訴求低迷時，他們又不得不尋找新的道路。 在這種非常不穩定的狀態下，員工很少有機會掌握技能。 他們將永遠不安，永遠恐慌，永遠無助的底層。

現在，中國制造發生了一種悖論。 應聘者抱怨找不到好工作，而公司抱怨招不到合適的人才。 我們不得不問，我們的職業教育到底去了哪里？

事實上，在真正健康的社會里，員工可以通過出賣智力和體力來換取相應的勞動報酬，從而找到向上移動的道路。 中國的教育填滿了大樓，與其消除學生只畢業就失業的不自然，不如變革職業教育，在大學之前發掘學生的職業潛力。 公司與其抱怨員工難找、忠誠度低，不如考慮學校與企業的合作，甚至要設立公司的大學，盡早向學生傳授公司的訴求、職業要求。 比如，快跟他們說，職場英語，沒有care語法，四六級的幫助也很少，關鍵是能說就行了。 總之，中國制造必須在擁有強大的批量生產能力后，再考慮整體培養體系。 只有這個，側邊有