缺這項成績，面試合格也拿不到教師資格證!小伙伴們要記住以下信息！

  一、教師資格證對于普通話等級證書的要求：

  廣西教師資格證要求語文、幼兒園須達到二級甲等及以上，其他學科二級乙等及以上

  二、教師資格證普通話等級考試內容：

  普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。 讀單音節字詞10分;讀雙音節詞語20分;判斷測試10分;短文朗讀30分;說話30分。

  從分值分布情況不難看出，普通話水平測試難度并不大，平常的練習很重要。

  三、廣西教師資格證普通話等級證書成績有效期：

  很多小伙伴擔心自己的普通話等級證書過期，其實你們多慮啦!2003年6月以后考的普通話等級證書無有效期限制，也就是你的普通話成績長期有效。但是，要提醒大家的是，認定教師資格證必須提交普通話等級證書的原件，不慎丟失的同學記得趕緊補辦或者重考。總之，普通話等級證書必須拿下，早考早安心，小伙伴們就別拖著啦!

教師資格證考試面試的流程、指導、技巧

教師資格證面試流程：

  一、確定面試對象

  面試在筆試之后進行，筆試各科成績均合格者才能進入面試。筆試合格者在網上進行面試申請，申請通過這在指定時間到達指定考點進行確認、繳費、現場確認后登陸報名網站確認是否報名成功，根據公告安排打印準考證等。面試工作一般由審計教育行政部門負責具體組織實施，紀檢監察部門全程監督。

  二、面試報到

  考生一般需要提前30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員要核對考生身份證件和面試準考證等相關證件。之后，由工作人員根據系統安排好的時間通知考生面試的順序和考試內容。注意事項：考生需要嚴格按規定的順序、規定的時間進行準備和面試，面試順序一經確定，不得更改。若不服從考評組安排，擅自離開面試考場者，視為自動放棄面試資格。

  三、候考

  考場分別設置有候考室、備考室和考室。

  考生報到完畢后進入候考區準備考試，考試未結束不許隨便離開，由考場工作人員監督，不得高聲喧嘩。

  四、抽題

  抽題環節是由考生按照順序由引導員帶領，利用候考室的計算機登陸面試軟件測評系統進行抽取。在2013年的下半年教師資格考試面試抽題環節只能隨機選擇一道題。與之前的系統抽取2-3道題，考生自主選擇答哪道題有所不同。

  五、備課

  考生按照抽簽順序，進入備課室進行備課，一般情況下，考生不準攜帶任何相關資料進入考場。考生根據抽取的題目進行試講準備，確定試講方案。備課時間一般為20分鐘。

  六、進入考室

  按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布請xx號考生入場。考生隨同引導員到達考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進入，不必敲門，如門是關著的，考生需要敲門并獲得考場內考官允許后方可進入。

  不允許引導員直接叫考生姓名，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生的順序編號。

  七、作答

  一般情況下，考生進入考場后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，報出自己的考試順序號。

  (一)結構化面試環節

  考官從考試測評系統中隨機抽取兩道題目對考生進行結構化面試，考生有5分鐘的作答時間。

  (二)情境模擬環節

  即試講，考生向考官說明試講的課題，按照準備好的教學設計進行模擬課堂教學，重點考查考生對課題的把握能力以及課堂現場的掌控能力，時長一般為10分鐘。

  (三)答辯環節

  在答辯時，依據現場情況的不同，有坐答和站答兩種形式。坐答即得到考官請坐的指令后，考生可以落座，回答考官提出的問題;站答即站立回答，往往站在指定位置回答考官提問。

  注意：2013年下半年面試中，考生一進入考場考官便會要求考生出示兩證(身份證、準考證)。

  八、評定成績

  考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同事通過面試測評系統提交評分。成績：面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得(各項目權重由《考試大綱》規定)。

  九、成績查詢

  面試結束大約半個月后，考生可通過中小學和幼兒園教師資格考試網站面試成績。筆試、面試均合格的考生，將由省級教育部考試中心頒發《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》(該證明是申請教師資格認定的必要條件)。

  教師資格面試指導：細節決定成敗

  通過筆試的考生將會進行下一輪的備戰面試。從歷年參加教師資格面試的考生分析，大部分考生對面試大的環節非常重視，也做得很好，但是往往因忽視一些細節性的問題而導致一些不應該的失分。在備戰面試之前，中公教育專家呼吁廣大考生，一定要注重細節，任何一個小的細節都可能導致面試的失敗。細節決定成敗，所以一切從細節開始。下面小編幫大家整理了面試中需注意的小細節，希望能對考生有所幫助，預祝考生順利通關面試，早日一證在手!

  1.個人形象

  有的考生很不注意著裝打扮，比如女選手穿著短袖，里面穿著小背心，但是短袖的扣子一個也不系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩重，第一印象就吃虧了。有的考生頭發太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個發卡把頭發歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份不合。還有一些是舉止細節，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。

  2.心理素質

  有的考生由于太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示。考生抽題后，評委說：你可以直接答題，也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎?但是不少考生只聽見你可以直接答題，而沒有聽見你也可以思考以后再回答，便說我明白，然后就開始結結巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。也有一部分選手很放松，聽清每一句要求，然后略加準備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴密，但是起碼他知道他應該做什么。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊，反反復復，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。

  3.面試技巧

  一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕松。如果考生緊張的要命，評委也會處于一種緊張狀態，不知道你下一步會不會出現其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。

  4.勇敢自信

  評委在評分的時候，主要是看考生的基本素質，是不是自信大方，是不是有操控課堂的能力，是不是敢于面對觀眾。有實際教學經驗的考生，往往會條理清楚，落落大方，儀態舉止很自然，那些沒有實際工作經驗的考生，則會稍遜一籌。因此，如果有機會，準備參加面試的考生一定要登臺說課或講課。有了親身的體驗，面試就會有足夠的底氣。

  5.說話要求

  (1)一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。

  (2)音量適當。不要認為自己對著的是幾名專家，要把他們想象成一個大班的孩子。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因為專家們聽了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會有更好的效果。

  (3)語調要抑揚頓挫。要有輕重音之別，有節奏性。不要有口頭禪，如這個、是吧、對吧、啊等。

  (4)語速不能太快。有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

  教師資格統考面試備考技巧指導

  教師資格面試的成功與否，除了要知道試講、結構化的大致流程和內容之外，最重要的是要掌握面試過程中一些必備的技巧，這樣有利于增加面試成功的籌碼。

    試講備考：

  1.當地教材。最好在第一時間買到或借到教師用書。

  2.優秀試講教案。借鑒優秀的內容，不僅能使我們更深刻、具體的了解試講，理清講課思路，而且能使我們明白評委的評分依據，優化自身的表現。

  3.優秀視頻。在面試之前，學習、借鑒優秀教師或考生的技能是很好的提高辦法。

  4.模擬演練。這是考生提高教學技能的重要方式。考生在備考時可以采用這種方式，短期內快速提高自己的面試水平。

  結構化備考：

  1.根據題型，總結答題模板。考試的情景是在極短的時間內答出一個比較完整的答案。答題時需要考生有迅速反應能力和完整答題的能力。我們將各種題目進行題型劃分，主要是為了找到每種題型的答題模板。每種題型都有自己的模板，考生需要做的就是接受答題模板，或是總結適合自己的答題模板，更好更快地給出答案。

  2.多加練習，從模塊化到個性化。通過大量的練習，考生能夠做到去模塊化，促成個性化的答題效果。模塊是基礎，而練習才是提高的關鍵。練習的另一個好處是能夠讓考生熟悉壓力情景，有利于臨場發揮水平的提高。

    進入考場開始備考時，這個時候我們還需要關注什么，如何在這個關鍵時刻得勝，就在于細節和技巧：

  導入技巧

  導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準備，并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。同時導入也是課堂教學最開始的環節，精彩的導入能抓住考官的心理、激發考官給高分的欲望，達到課未始，興已濃的狀態。

  導入具體采用的方法可根據各學科授課的特點進行安排，下面列舉各學科常用的導入方法：

  語文：直接導入、問題導入、情境導入、詩文導入、謎語歇后語導入 懸念導入、多媒體導入、笑話導入

  數學：溫故導入、練習導入、圖片導入、故事導入、情境導入

  英語：情景導入、故事導入、圖片導入、歌曲導入、游戲導入、直觀導入

  音樂：多媒體導入、圖片導入、故事導入、歌曲欣賞導入

  體育：游戲導入、徒手操導入、比賽導入

  美術：詩詞導入、情景導入、游戲導入、歌曲導入、圖片導入

  結課技能

  結課技能是教師在一個教學內容結束或一節課的教學任務終了時，有目的、有計劃地通過歸納總結、重復強調、實踐等活動使學生對所學的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用，把新知識新技能納入原有的認知結構，使學生形成新的完整的認知結構，并為以后的教學做好過渡的一類教學行為。

  常用的結課類型有：總結歸納式、比較異同式、活動式、拓展延伸式、懸念式、表演激勵式。

  板書技能

  板書是課堂教學的重要組成部分，是教師運用黑板或投影上的文字、符號和圖像等，向學生呈現教學內容，思維過程，從而使知識概括化，幫助學生正確理解、增強記憶、提高教學效率的一類教學行為，板書設計遵循的原則是字不如表，表不如圖。

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