被認定為公益二類事業單位教師，對于教職工而言，到底有什么影響呢？公益二類和公益一類事業單位，是有差別的。公益一類即全額撥款事業單位，公益二類即差額撥款事業單位，財政全額撥款，意味著教師的收入完全來源于財政，不會因為單位的經營效益而浮動。因此，在公益一類事業單位工作的教師，屬于是名副其實的“鐵飯碗”，旱澇保收，穩定性和安全感都很強。但是，在公益二類事業單位工作的教師，待遇可能就會有落差，收益和前途會因此受影響。

舉個最典型的例子，事業單位改革之后，高校作為公益二類事業單位，雖然仍然保留了事業單位屬性，但高校教師的事業身份卻將不復存在。今后的高校教師，都將變成合同制員工。作為合同制員工，工作表現好，高校可能給你開高薪。但如果高校教師教學和科研實績差，合同到期后可能會被高校“掃地出門”，職業的穩定性和安全感，是明顯不如公益一類事業單位員工的。

很多人發現，在高中、高校都被認定為公益二類事業單位的同時，小學和初中，仍然保持了公益一類事業單位的屬性。也就是說，小學教師和初中教師，因為學校的屬性是公益一類，因此，并不會像一部分高中和高校教師一樣，因為事業單位改革而陷入惴惴不安的境地，這又是為什么呢？

原因就在于，小學和初中階段的教育，屬于是“義務教育”。而公益一類事業單位的定義，明明白白地寫著：公益一類即全額撥款事業單位，指承擔義務教育、基礎性科研、公共文化、公共衛生及基層的基本醫療服務等基本公益服務。從這個角度，小學和初中，屬于是必須保障的基本公益服務。因此，在小學和初中任教的教師，安全感反而更高。

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