其實，最近幾年，由于各地普遍出現了超編但缺人的現象，各學校普遍師資緊張。在這種情況下，控制總量備案管理、代課教師、合同制教師...等各種形式教招大量出現。
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但這幾種稱謂之間到底存在什么不同，對教師個人來說，在待遇上存在哪些差異，恐怕很多人都是一頭霧水。今天小編就帶你了解一下這幾種教師的區別。
在編教師
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。
有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資、績效獎金、精神文明獎等等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩定?？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業年金。
人員控制總量備案
近兩三年這個形式比較多，尤其是針對幼兒園和職業學校教招。實施“人員控制總量備案管理”，旨在落實事業單位用人自主權，激發事業單位活力，為社會提供優質高效的公共服務，主要在醫療衛生、職業高校、創新公益類領域實施。
待遇管理：對于聘用的工作人員，實行統一的事業單位人事管理制度，在職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險、管理使用等方面，適用事業單位人事管理政策，同工同酬，同等待遇。簡單說就是編制在單位。“人員控制總量備案管理”與“購買輔助性服務的（比如：勞務派遣）”有本質區別?！百徺I輔助性服務”相關人員不納入人員控制總量。
聘用制教師
聘任制教招的意思是教師與用人單位簽訂聘任合同，這樣的教師是沒有編制的，與編制教師有所區別。聘任制是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下，由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設置，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。
近幾年，越來越多的地方采用聘用制的用人形式。這些教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險，目前來看，這一點主要是退休后養老金的領取額度相差較大。除此之外，合同制教師穩定性也還可以，基本不存在被解聘的風險。
特崗教師
特崗教師計劃是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。通過公招高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任職，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。每年特崗教招政策由各省、自治區下發文件規定，全省統一報考。
與在編教師不同，特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。3年服務期滿后，經考核合格且愿意留任的特崗教師，在核定的教職工編制總額內且在有空缺崗位辦理入編，落實工作崗位，享受當地教師同等待遇。對重新擇業的特崗教師，設崗縣(市)為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。
代課教師
代課教師是在教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺情況下，由學校自己組織的，工資由學校自己發放。而非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教招考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。代課教師穩定性相對比較差，解雇的風險比較高，在工資待遇方面也遠低于非在編教師和合同制教師。
想入編的話需參加教招考試。
值得注意的是，21年有的地區在教師編制考試中，也專門給代課老師設置了名額崗位，也讓不少代課老師們看到了希望。期待更多地區也能這樣給代課老師入編的機會！
人事代理教師
人事代理教師屬于學校自招的，沒有人事管理權的特殊崗位教師。
人事管理：人事代理，是指人在單位里工作了，但人事和檔案管理不屬于單位管理，意味著非正式入編人員，簡稱“非編人員”。
方式：人事代理教師是學校根據崗位急需個別，聘用人事代理不占用編制人員。
薪資待遇：工資由合同協商決定，雖然由地方財政部門統一供給，但實行的是合同工資，根據經濟社會發展水平定期不定期調整。
想入編的話需參加教招考試。
政府購崗教師
政府購崗，是政府為吸納高校畢業生到基層崗位就業工作，而購買基層公共管理和社會服務崗位。
崗位范圍：包括鄉鎮（街道辦事處）、社區居委會（行政村）的教育、衛生、勞動就業、社會保障、社會救助、住房保障、社會工作、殘疾人服務、養老服務、農技推廣等公共管理和社會服務崗位。
薪資待遇：包括基本工資和工齡工資。自2018年10月1日起，基本工資標準按照?？粕?、本科生、研究生分別不低于2200元/月、2300元/月、2400元/月(均含個人應繳納社會保險費)執行，并隨最低工資標準調整而調整；工齡工資標準從“政府購崗”人員在基層崗位連續工作滿1年算起，每增加1年工作時間，增加100元工齡工資。
想入編的話扔需要參加教招考試，不過享受當地高校畢業生基層服務項目的優惠政策，且被新單位錄用后，基層崗位的工作時間為連續工齡，“五險一金”也累計計算。
以上就是總結的各種教招形式，成為教師的方法有很多種，但是想要成為編制教師都需要參加考試，要想實現教師夢，現在就開始努力吧！
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