今天，通過幾道例題，給大家介紹一下在承接敘述題中如何運用“行文分析”方法解題。
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【例1】“0.1秒就是1分的差距”“1分就是千軍萬馬”——體育中考焦慮之下，不少家長“加碼”孩子的體育培訓。“陪練”“專項訓練”紛紛成為家長社交關鍵詞。用“依考定學”“依考定練”的簡單思維定式來應對體育中考，有悖于學生身心健康發展，更是對“體育入中高考”政策精神的誤讀。教育是一個循序漸進的過程，學生的體質培養更是要符合青少年兒童自身的生長發育規律，通過短期“集訓”很有可能收效甚微甚至適得其反。因此對于家長的體育中考焦慮，理解的同時更應積極紓解，通過進一步深化體育教育評價改革，緩解學校和家長的焦慮。
這段文字接下里最可能講述的是：
A. 如何解決“依考定練”給教育帶來的危害
B. 深化體育教育評價改革的具體政策和措施
C. 加強對學生體育鍛煉情況監測的相關機制
D. 紓解家長對體育中考焦慮的一些有效方式
【解析】B。分析可知，文段首先說明了當下家長在體育中考中存在的問題即“依考定學”“依考定練”，并指出了帶來的危害;接著指出短期“集訓”不符合學生的生長發育規律，最后針對于上文的家長體育中考焦慮提出解決方案——深化體育教育評價改革。根據行文邏輯，下文應與“深化體育教育評價改革”相關，B 項符合，當選。A 項與文段話題無關，排除。C 項體育鍛煉監測與本文無關，排除。D 項是針對積極紓解的方式，過于籠統，排除。故本題選擇 B。
注意：本題容易錯選的選項為D，很多同學會通過尾句分析，看到“緩解學校和家長的焦慮”，就會想當然的選到D選項“如何去紓解家長的焦慮”。但是一定要注意，題干中已經給了我們解決的方式，那就是“通過進一步深化體育教育評價改革”。所以，接下來要說的就說“如何進一步深化體育教育評價改革”，即B選項。
【例2】據統計，我國脊柱側彎病人超過300萬人，并以每年30萬的速度遞增，其中超過半數為青少年兒童。脊柱被稱為人體的第二條生命線，如果在青少年兒童發育階段出現異常，任由其“長歪”，不只是影響外形，還會引起臟器發育畸形、功能障礙等健康問題，嚴重影響學習生活。但現實中，很多人對脊柱側彎知之甚少，甚至還存在認識誤區：有的錯誤認為孩子長大了自然就會痊愈;有的等到脊柱側彎角度變大、產生疼痛時才選擇就診。認識不足、重視不夠，容易錯過脊柱側彎的最佳治療時機。
這段文字接下來最可能講的是：
A. 脊柱側彎的最佳治療時機
B. 如何做好脊柱側彎的預防
C. 脊柱發育對人體的重要性
D. 對于脊柱側彎的正確認識
【解析】D。文段開頭以數據呈現了當前我國脊柱側彎疾病的現狀，接下來說明脊柱的重要性及脊柱側彎帶來的危害，而后以“但是”轉折告訴我們現實中，很多人對脊柱側彎知道很少并且存在認識誤區，最后，尾句指出認識不足、重視不夠會錯過最佳治療時機。接下來的話題應保持一致，即圍繞人們對脊柱側彎的認識展開，D 項談及對脊柱側彎的正確認識，當選。A 項，錯過最佳治療時機是大眾對脊柱側彎認識不足帶來的危害，脫離尾句的重點，排除。B 項，話題過于籠統，不如 D 項銜接緊密，排除。C 項，前文有涉及，且無法承接尾句內容，排除。故本題選 D。
注意：本題容易錯選的選項為A，很多同學會通過尾句分析，看到“容易錯過脊柱側彎的最佳治療時機”，會想當然的選擇A選項介紹“脊柱側彎的最佳治療時機”。但是，大家要看到，是什么原因造成了這種“錯過”呢?是前面的“認識不足，重視不夠”造成的。所以，我們要解決的是“認識”上的問題，即“對脊柱側彎的正確認識”，正確選項應該為D選項。
通過這兩道例題，相信大家已經發現了出題中的“陷阱”。出題人往往會在選項里設置一個看起來跟尾句一樣的話題選項，但是我們要梳理行文脈絡就會發現，不能過度依賴“尾句分析”。而通過“尾句分析”+“行文分析”，這樣既可以快速解題，又能夠避免出題中的陷阱。希望大家可以熟練掌握，并進行練習，這樣的話，我們就再也不怕“作者接下來要說什么”啦!
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