SCI論文：科研論文分數的高低取決于論文思路，思路決定科研課題的高度。所以，科研工作者與其把時間浪費在一些虛無縹緲的事情上，不如靜下心來想好科研思路。那么，高分的科研論文思路如何而來呢？

在這里，科研工作者需要明確一點，一篇高分的科研論文，靠的是科研工作者的高要求。

科研人員應該有一個比較長期追蹤的興趣領域，并對這個領域比較重要的問題了如指掌，對這個領域所有新進展保持敏感性，至少在一個問題被解決發表后1個星期內能了解到。然后去廣泛閱讀其他相關領域的書籍和文獻，參加相關學術會議，總之要保持獲取各類相關信息的狀態，結合自己的問題，可能持續地出現很多思路。

在這個基礎上，你自然有了對科研思路評價的能力。再加上長期以來的敏感帶來的對一些經典的挑戰，不要形成凡是高分就要涉及到分子機制的思維定勢，不斷地質疑，會帶來一些靈感。

舉個例子，我們對許多創傷采用的模式是早期冷敷，次日熱敷。英國St Michael’s醫院的Marianne Thoresen教授等人研究發現：嚴重缺氧缺血性腦病患者延遲12小時后可能不應進行低溫療法。相關論文發表在Stroke雜志2012年9月20日在線版。

所以，解決一個舊問題，應該采用新技術和新方法，而解決一個新問題，首先要考慮經典技術。這未嘗不是一個好思路。

另外，想寫出一篇高分科研論文，科研工作者平時要養成良好的習慣。

1、交流是最好的老師

做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

2、最高層次的能力是表達能力

再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。

有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss們表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解“為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了論文？讓他去大會發言？”你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？

3、學好英語

如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的論文而遺憾，寫那篇論文的人正在為沒學好英語而犯愁。