據了解，教師資格證面試通過率高達60%以上，遠遠高于筆試通過率（30%左右），所以，筆試都順利通關的你，還在擔心面試過不了嗎？不存在的！聽說，很多零基礎教資小白都是一個月備考，輕輕松松考過面試的。來看看這些學霸們都是怎么備考的吧！

 

教師資格證筆試科目

教資筆試小學、幼兒和初高中的考試科目是不一樣的，其中小學和幼兒筆試只考兩門科目，初高中考三門科目。幼兒主要考綜合素質、保教知識與能力，小學主要考綜合素質和教育教學知識與能力，初高中考綜合素質、教育教學知識與能力、學科知識與教學能力三個科目。

盡管小學和初高中的前兩門科目都是叫做綜合素質與教育教學知識與能力，但在內容上還有有一些細小的差別的，其中小學的綜合素質跟初高中的綜合素質基本一樣，但在作文方面的要求會降低一些。

在教育教學知識方面，小學和初高中的知識點重合部分比較多，但在教育心理學等知識點方面，小學的會以小學的心理為主，而初高中的以中學生心理為主。總體來說差別也并不是很大。

因為教師資格證是高中的能教初中和小學的，而小學的沒法教初中、高中，所以一般建議同類科目盡量能考的年級高一點還是高一點好，這樣后面無論是考教師編還是在機構應聘可選擇的空間會比較大一些，作為一名高中老師，初中、小學都可以教，但是作為一名小學老師就只能教小學了。

 

教師資格證面試備考

通過筆試的同學們也開始了緊張的面試備考。簡單的向大家介紹一下面試的考情：教師資格證面試的考試時間為2021年的5月15日開始，考試內容有結構化、試講、答辯。

1、儀表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守時，無論你有什么理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶；女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業素養。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。

面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。

2、沉著冷靜、隨機應變的原則

面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。

例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。

如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

3、實事求是的原則

實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不夸大，不縮小，正確應對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。

如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。

在面試中涉及專業知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。

4、條理清晰、層次分明的原則

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現。

要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官。

5、緊扣題目的原則

答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。

例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到。

因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得。

6、有理有據、言近旨遠的原則

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累。

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